Gwrando ar bennod Martin
Category:
Blas ar ddysgu ac addysgu gyda SALT
Ysbrydoliaeth gan Eraill
Evidencing Learning – TweetChats, ‘Lurking’ and the Value of Reflection
Mae’n ddrwg gennym ddim ar gael. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language. Providing evidence of undertaking Continuing Professional Development (CPD)(1) or Continual Professional Learning (CPL) especially for HEA Fellowship claims (any…
Guest Post: Dr Patricia Xavier – Critical Pedagogy
Mae’n ddrwg gennym ddim ar gael. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language. This week I spoke about the discrimination I’ve experienced as a female engineer to my (overwhelmingly white and male)…
Critical Pedagogy Community of Practice
Deallusrwydd Addysgu: sut i gefnogi myfyrwyr sydd â nam ar y golwg
Mae ein canolfan trawsgrifio wedi ymddangos ar erthygl Times Higher Education ar Ionawr 25ain 2020. Mae Katharine Swindells yn sôn bod pynciau byddai, yn draddodiadol, ar gau i ddysgwyr â nam ar y golwg yn dechrau agor gan dechnoleg newydd. Mae hi’n dweud dylai prifysgolion darparu polisïau, hyfforddiant ac adnoddau…
Arsylwi Drws Agored – Dysgu Grŵp Mawr
Cofnodion Adborth – Gweithio gyda’r Broses Adborth
Cyfieithwyd gan Natalie Morgan Canolbwyntio ar Adborth Fe wnaeth ein Dirprwy Is-ganghellor (Addysg) Yr Athro Martin Stringer cyhoeddi Strategaeth Dysgu ac Addysgu Prifysgol Abertawe, ar gyfer y pum mlynedd nesaf. Strategaeth Dysgu ac Addysgu Prifysgol Abertawe Er mwyn i ni gyflawni’r chwe amcan yn ein strategaeth, bydd ein cwricwlwm yn…
Frenzy Ysgrifennu Cymrodoriaeth yr AAU – Dysgu drwy Ddull Gwahanol “Pomodoro Time Management Technique™”
Yn blog cyntaf y gyfres yma, fe wnes i amlinellu’r rhesymeg ar gyfer darparu dulliau gwahanol o Gefnogaeth Ysgrifennu ar gyfer ymgeiswyr Cymrodoriaeth yr AAU, ar ffurf diwrnod strwythuredig gan ddefnyddio amser cyfyng, sesiynau ysgrifennu ag amcanion a’r adborth wnaethon ni derbyn ar y dull yna. Y fi wnaeth trefnu’r…
Blas ar ddysgu ac addysgu gyda SALT
Ysbrydoliaeth gan Eraill
Evidencing Learning – TweetChats, ‘Lurking’ and the Value of Reflection
Mae’n ddrwg gennym ddim ar gael. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language. Providing evidence of undertaking Continuing Professional Development (CPD)(1) or Continual Professional Learning (CPL) especially for HEA Fellowship claims (any…
Guest Post: Dr Patricia Xavier – Critical Pedagogy
Mae’n ddrwg gennym ddim ar gael. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language. This week I spoke about the discrimination I’ve experienced as a female engineer to my (overwhelmingly white and male)…
Critical Pedagogy Community of Practice
Deallusrwydd Addysgu: sut i gefnogi myfyrwyr sydd â nam ar y golwg
Mae ein canolfan trawsgrifio wedi ymddangos ar erthygl Times Higher Education ar Ionawr 25ain 2020. Mae Katharine Swindells yn sôn bod pynciau byddai, yn draddodiadol, ar gau i ddysgwyr â nam ar y golwg yn dechrau agor gan dechnoleg newydd. Mae hi’n dweud dylai prifysgolion darparu polisïau, hyfforddiant ac adnoddau…
Arsylwi Drws Agored – Dysgu Grŵp Mawr
Cofnodion Adborth – Gweithio gyda’r Broses Adborth
Cyfieithwyd gan Natalie Morgan Canolbwyntio ar Adborth Fe wnaeth ein Dirprwy Is-ganghellor (Addysg) Yr Athro Martin Stringer cyhoeddi Strategaeth Dysgu ac Addysgu Prifysgol Abertawe, ar gyfer y pum mlynedd nesaf. Strategaeth Dysgu ac Addysgu Prifysgol Abertawe Er mwyn i ni gyflawni’r chwe amcan yn ein strategaeth, bydd ein cwricwlwm yn…
Frenzy Ysgrifennu Cymrodoriaeth yr AAU – Dysgu drwy Ddull Gwahanol “Pomodoro Time Management Technique™”
Yn blog cyntaf y gyfres yma, fe wnes i amlinellu’r rhesymeg ar gyfer darparu dulliau gwahanol o Gefnogaeth Ysgrifennu ar gyfer ymgeiswyr Cymrodoriaeth yr AAU, ar ffurf diwrnod strwythuredig gan ddefnyddio amser cyfyng, sesiynau ysgrifennu ag amcanion a’r adborth wnaethon ni derbyn ar y dull yna. Y fi wnaeth trefnu’r…