I mi, y peth allweddol i Brif Gymrodoriaeth yw arweinyddiaeth addysgol wedi mewnblannu’n gadarn i mewn i gynnwys fy mhroffesiwn ac wedi tanategu gan brofiad y pwnc. Amdanoch chi Angharad Davies ydw i – rydw i’n Athro cysylltiedig clinigol ac yn ficrobiolegydd meddygol ymgynghorol anrhydeddus yn yr ysgol feddygaeth. Rydw…
Dylech fod yn rhan o’r arloesedd, fel byddai cogydd da yn gwneud Amdanoch chi Fy enw i yw Almudena Ortiz, dwi’n ddarlithydd yn Adran Biowyddorau. Dwi’n dysgu bioleg folecwlar a microbioleg ar gyfer myfyrwyr bioleg, sŵoleg a bioleg forol y flwyddyn gyntaf. Rydw i’n wreiddiol o Sbaen ble enillais PhD…
Fe wnes i mwynhau’r cyfle ar gyfer adlewyrchiad adolygol a’r sylweddoliad fy mod wedi gwneud newid yn ystod fy ngyrfa … i gymryd amser ac adlewyrchu gydag ystyried ar yr effaith rydw i wedi gwneud mewn ardaloedd gwahanol. Rhaid weithiau cymryd pethau’n wynebwerth yn lle edrych mewn dyfnder Amdanoch…
Wrth iddo fod yn orfodol i staff ifancach, credais ei fod yn bwysig bod academyddion uwch i’w gweld yn cyflogi’r broses yma hefyd, ac efallai arwain drwy esiampl, ennill y gydnabyddiaeth fy hun.” Mae Steve Conlan yn Athro Ymchwil yn yr Ysgol Feddygaeth. Mae’n arwain grŵp ymchwil bioleg atgynhyrchiol…
Mae cydnabyddiaeth broffesiynol yn bwysig mewn unrhyw ddiwydiant, ac nid yw addysg uwch yn eithriad. Amdanoch chi? Fy enw i yw Catherine Groves. Rwy’n academydd ‘damweiniol,’ a ddaeth i’r sector addysg uwch tua wyth mlynedd yn ôl o yrfa yn y trydydd sector lle roeddwn yn aelod o…
Fel yn achos llawer o bobl, dechreuais feddwl am y gymrodoriaeth fel rhywbeth y dylwn feddu arno ond nid oeddwn yn sylweddoli pa mor ddefnyddiol y byddai’r broses ddysgu i mi ar gyfer dulliau llunio a chyflwyno fy addysgu. Os yw hyn yn swnio ychydig yn naïf, siŵr o fod…
Pam y cyflwynais i gais am Gymrodoriaeth yr Academi Addysg Uwch a’r effaith ar fy ymarfer A bod yn onest, penderfynais i ymgeisio am gymrodoriaeth oherwydd yr angen i gyflawni targedau fy nghyfnod prawf, ac ychydig iawn o syniad oedd gen i am y broses ymgeisio, heriau cwblhau’r broses ac…
“Y rhan orau a gyfrannodd fwyaf i ddatblygu fy nghais oedd y drafodaeth gymheiriaid gyda fy nghydweithwyr a roddodd sylwadau ar fy null addysgu drwy broses goruchwylio gan gymheiriaid a’m mentor academaidd” Amdanoch chi: Fy enw i yw Najah Battikh ac rwyf wedi bod yn…
Non Vaughan Williams, Uwch-ddarlithydd mewn Cyfryngau Digidol “Mae’r profiad o ddarllen am arbenigedd aelodau eraill o staff ar draws y brifysgol, a rhannu barn gydag aseswyr o ddisgyblaethau gwahanol yn golygu fy mod yn parhau i ddysgu a datblygu fel athrawes.” Rwy’n uwch-ddarlithydd mewn Cyfryngau Digidol yn yr adran Cyfryngau…
Dylai arweinyddiaeth gynnwys bod yn fodel rôl a helpu a chefnogi cydweithwyr i feddwl yn fwy am eu haddysgu a’r ffyrdd y gallant wella eu harfer ar gyfer eu myfyrwyr a’u hunain. Rwy’n credu ei bod hi’n bwysig ein bod yn gwerthfawrogi addysgu, ac athrawon gwych mewn AU. I mi,…
By continuing to use the site, you agree to the use of cookies. more information
The cookie settings on this website are set to "allow cookies" to give you the best browsing experience possible. If you continue to use this website without changing your cookie settings or you click "Accept" below then you are consenting to this.